丰收乐淘淘
作者：李元丰 发布日期：2013-10-08 浏览： 次
大大班音乐《丰收乐淘淘》说课稿
大大一班李元丰
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是大大一班的音乐老师李元丰，今天我说课的题目是大大班音乐《丰收乐淘淘》，下面我将从以下八个部分来进行我的说课。
一、说教材
本节课选自于凤凰康选幼小衔接班艺术领域音乐活动《丰收乐淘淘》。此音乐节奏鲜明，旋律欢快，深受幼儿喜欢。打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部肢体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识。
二、说学情
开展节奏乐教学必须要有幼儿能演奏打击乐器的基础。也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会辨认乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法及姿势。在这个教学活动中使用了铃鼓、碰铃、响板三种打击乐器，作为大大班幼儿在中大班的时候可能已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识。
三、说目标
1、认识三种打击乐器，知道它们的用法。
2、根据音乐节奏，正确演奏打击乐器。
3、通过演奏，感受音乐课的乐趣。
四、说重点难点
重点：
感受音乐欢快的旋律，熟悉音乐节奏。
难点：
跟着音乐节奏，进行合作演奏。
五、说准备
认知准备：
熟悉游戏《踮踮踏》
物质准备：
1、图谱
2、碰铃、铃鼓、响板各七个
3、丰收乐淘淘音乐
4、课件
六、说教法
《纲要》提出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成“合作探究式”的师生互动。因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，还采用了谈话法、提问法、互动法等方法组织教学。同时在幼儿学习节奏中运用儿歌游戏，使幼儿更好的掌握节奏，为更好的进行难点部分合作演奏奠定基础。
七、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法：
1、参与法：活动中让幼儿看一看、做一做、跳一跳、听一听、拍一拍，活动安排丰富，让幼儿不知不觉的完成活动目标。
2、尝试法：让幼儿通过商量、比较等，使思维活跃起来，根据图谱，创造出更合适的合作演奏方法，来攻克本节课的难点。
八、说流程
导入——游戏——练习——演奏——总结
第一环节：谈话导入
师：小朋友们好，上课前，我们先和老师一起做个小游戏，把小手伸出来，跟李老师一起做！我的小手拍拍，左拍拍，右拍拍，我的小手藏起来，左手伸出来，右手伸出来，我的小手放腿上。
(设计意图：用游戏引导幼儿坐端正，认真聆听。)
第二环节：游戏《点点踏》
（一）自由游戏
点点踏，点点踏，挥挥双手点点踏。
点点踏，点点踏，拍拍肩膀点点踏。
点点踏，点点踏，扭扭小腰点点踏。
点点踏，点点踏，转个圈儿，耶耶耶!
（二）师幼互动
设计意图：把音乐的节奏用游戏的方式表现出来，使幼儿对音乐的节奏把握的更加准确。
（三）出示图谱游戏
设计意图：看着图谱进行游戏，使幼儿对音乐的节奏把握的更加准确，并且知道初步的分工。
第三环节：练习
（一）出示图谱共同练习
设计意图：看着图谱进行游戏，使幼儿对音乐的节奏把握的更加准确，并且知道初步的分工。
（二）出示图谱分组合作练习
设计意图：在《点点踏》游戏的前提下，创编动作，并使幼儿根据自己的不同分组进行练习，为以后成功分组演奏做铺垫。
（三）讨论设计配器方案
第四环节：演奏
（一）出示图谱演奏
（二）根据音乐演奏
第五环节：总结
师：咱们这节课就上到这，来李老师这排队，我们一起跟老师说再见吧！老师们，再见了，挥挥小手，再见吧。。。。（踏音乐离场）
（设计意图：引导幼儿巩固本节课所出现的节奏，加深对这个音乐节奏型的记忆。）
